(Planeamiento Estratégico según Mario A. Duarte)
¿Quién es Fundación INTEGRA?
Fundación Integra es una institución privada, sin fines de lucro. Es una red nacional de recursos humanos e infraestructura que trabaja en favor de la infancia. Cuenta con más de 12 mil trabajadoras que educan y alimentan a 80.000 niños y niñas en todo el país en sus 1.031 jardines infantiles y salas cuna.
¿Por qué y para que existe hoy Fundación INTEGRA?
Porque somos parte de las Políticas Sociales de Gobierno en materia de infancia, que aspira y materializa la igualdad de oportunidades desde la cuna, como un derecho ciudadano de bienestar y democracia en el país.
¿Cuál es el marco de la Educación Parvularia en Chile?
Para responde a esta interrogante plantearemos otra serie de preguntas que en su conjunto dan respuesta a la indicada.
¿Qué se entiende por Educación Parvularia?
Es el primer nivel del sistema educacional chileno, reconocido en la Constitución Política del Estado el año 1999 en virtud de la ley 19.634 (LOCE). Atiende integralmente a niños y niñas desde su nacimiento hasta su ingreso a la educación básica, sin constituirse como nivel obligatorio.
¿Cuál es su objetivo?
Este Nivel Educacional, se propone favorecer en forma sistemática, oportuna y pertinente aprendizajes de calidad para todos los niños y niñas menores de seis años, hasta su ingreso a la Educación Básica, a través de diversos organismos e instituciones, en forma complementaria a la educación que realizan las familias.
¿Cómo se integra a la familia en esta etapa?
Con relación a las familias y las comunidades, se propone compartir con ellas en forma muy estrecha su misión educativa, para lo cual el MINEDUC ha diseñado una Política de Participación de Padres, Madres y Apoderados, que entiende a la educación como una misión común de la institución educativa y del hogar. Además, se establece en las Bases Curriculares de la Educación Parvularia que la familia es la primera educadora, por lo que la Educación Parvularia debe complementar este rol.
¿Por qué es importante asistir al jardín infantil?
Porque los tres primeros años de vida de los niños y niñas son fundamentales para su desarrollo intelectual, pues en este período su cerebro se desarrolla enormemente y miles de células nacen, crecen y se conectan entre sí para ir formando la inteligencia, la personalidad y las conductas sociales.
Porque posibilita en los niños y niñas mejores aprendizajes, mayores oportunidades para su vida futura y, además, influye en su rendimiento y permanencia en el sistema escolar.
Porque permite a las mujeres y jefas de hogar trabajar más tranquilas.
¿Qué rol juega el Estado?
El Estado reconoce e impulsa la Educación Parvularia a través de las Políticas sobre Infancia y el Plan Nacional de Superación de la Pobreza y destina recursos para la atención integral de los niños y niñas, a través de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), Fundación Educacional INTEGRA y el Ministerio de Educación (MINEDUC).
http://600.mineduc.cl/docs/informacion/info_guia/guia_parv.pdf
¿Quiénes son responsables de autorizar el funcionamiento de los jardines infantiles?
El Estado, a través del Ministerio de Educación, la Junta Nacional de Jardines Infantiles y el Ministerio de Salud, otorgan reconocimiento, empadronamiento y autorización, respectivamente, a las Unidades Educativas para atender párvulos. Los Municipios por su parte, otorgan permisos Municipales para su funcionamiento.
¿Quiénes entregan educación parvularia en CHILE?
1. Escuelas Municipales y Particulares Subvencionadas (sin financiamiento compartido): atienden a niños(as) de 4 a 6 años, son gratuitas y la supervisión la realiza el MINEDUC.
2. Escuelas particulares subvencionadas con financiamiento compartido: atienden a niños(as) de 4 a 6 años, son financiadas con el aporte de los padres (mensualidad) y la supervisión estatal. Son supervisadas por el MINEDUC.
3. Jardines y salas cuna de la JUNJI: atienden a niños de 3 meses a 6 años, son gratuitos y supervisados por la JUNJI.
4. Jardines y salas cunas particulares: atienden a niños de 3 meses a 6 años, son pagados y supervisados por la JUNJI, en caso de estar empadronados.
5. Jardines de la Fundación INTEGRA: atienden niños de 3 meses a 4 años 11 meses, son gratuitos y supervisados por INTEGRA.
6. Salas cunas y jardines infantiles de empresas: atienden a niños de 3 meses a 6 años, son gratuitos y supervisados por MINEDUC o JUNJI
¿Cómo se observa el crecimiento de la población infantil en Chile hacia el año 2020 y más?
Existe un progresivo descenso de la fecundidad y la mortalidad en el país y por tal, sus consecuencias expresadas en el proceso de “envejecimiento”.
La tasa global de fecundidad en el área urbana en el periodo 2015-2020 se mantendría constante (a la baja) con un promedio de 1.85 hijos; y en la zona rural de 1.96 hijos
Indicadores demográficos estimados por quinquenios. 2015 – 2035
CHILE: Población total por sexo y años terminados en 0 y 5 estimados al 30 de junio, según grupos quinquenales de edad. 2010 – 2030
¿Cómo se incorpora el concepto de participación ciudadana en Fundación INTEGRA, según los seis principios de la estrategia de océano azul?
1. Crear nuevos espacios
2. Enfocarse en la perspectiva global, no en la cifras
3. Ir más allá de la demanda existente
4. Desarrollar la secuencia lógica correcta
5. Superar los obstáculos claves de la organización
6. Incorporar la ejecución dentro de la estrategia
Incorporando niños y niñas hasta el sexto quintil de ingresos en los establecimientos urbanos y rurales de la institución
Ir más allá de la demanda existente:
Entorno Externo (macroentorno): quienes son los más grandes, cuales son las inversiones en ellas, cobertura, como opera la industria quien es el rey el perdedor
Entorno Interno (de la institución):
La participación es necesaria para sostener, desarrollar y transformar la educación en las direcciones deseadas, en nuestro caso: Educación Parvularia de Calidad
Niveles Estrategias
Con la Dirección Ejecutiva de la Institución Incorporar en la Carta de Navegación del 2010 en adelante, la línea estratégica de Participación Ciudadana, como un elemento fundamental de democratización, modernización y gobernabilidad, de mayor eficacia y sustentabilidad de Fundación INTEGRA haciéndola parte de la Cultura Institucional
Diseño e implementación Políticas de participación y gestión del conocimiento, que establezca los mecanismos de participación en pos del mejoramiento de la calidad de educación parvularia que reciben los niños y niñas que de los jardines infantiles de INTEGRA
Establecimiento, seguimiento y evaluación de objetivos cuantificables y medibles a corto, mediano y largo plazo que señale los niveles e impacto de la participación en los diversos niveles de la institución.
Fortalecimiento de las herramientas tecnológicas internas de la institución que permita la participación en diversos niveles: jardín infantil, dirección regional, casa central, organizaciones nacionales e internacionales.
Asignación de recursos económicos, materiales y humanos para la implementación de los planes de trabajo locales, regionales y nacionales en la materia.
Con los Padres- Apoderados y Familia Conformar una Asociación Padres y Apoderados y Familia con carácter, Comunal, Regional y Nacional que participe, opine y evalúe la educación que desea para sus hijos e hijas dos veces en el año.
Contar con centros de padres, apoderados y familia organizados democráticamente y con personalidad jurídica, en cada jardín infantil, para apoyar y participar activamente en la implementación de las acciones educativa de sus hijos e hijas, por medio de diversas acciones dentro y fuera del establecimiento.
Implementar talleres, que promuevan el desarrollo infantil temprano a través del fortalecimiento de los procesos de convivencia de las familias, respetando sus necesidades y pertinencia cultural.
Con el Personal que se desempeña en los jardines infantiles Crear un “Consejo de Docentes” en cada Jardín Infantil, que aglutine a todas/os los trabajadores como un órgano que apoye la Dirección del establecimiento en la solución de problemas técnicos pedagógicos.
Implementar un “Plan de Calidad de Vida Laboral” participativo y pertinente al equipo de trabajo del establecimiento, que favorezca un buen clima laboral positivo e integrador, otorgando recursos financieros y materiales para ello.
Desarrollar Planes de Formación Continua vía e-learning, con metodología modular, que favorezca el Liderazgo y Calidad técnica de las y los trabajadores.
Desarrollar herramientas de comunicación y de obtención de certificados e información en línea con acceso de los trabajadores
Con los niños y niñas de los jardines infantiles
El currículo de Fundación Integra incorpora la participación, a través del concepto de rol protagónico de los(as) niños(as), contenido en las bases curriculares, por lo tanto la estrategia que debería implementarse es de seguimiento a las prácticas educativas que favorecen el Rol Protagónico de los(as) Niños(as)
viernes, 21 de agosto de 2009
sábado, 8 de agosto de 2009
viernes, 7 de agosto de 2009
sábado, 1 de agosto de 2009
Gobierno Tic y Participación Ciudadana
Iniciando una nueva etapa en la generación de NUEVOS conocimientos del MGP:
http://tesismge20092010.blogspot.com/
- Planificación Estratégica
- Prospectiva
http://tesismge20092010.blogspot.com/
viernes, 31 de julio de 2009
sábado, 3 de enero de 2009
Los grandes proyectos comienzan con un sueño, o los sueños nos llevan a desarrollar grandes proyectos... este es el circulo virtuoso que queremos desarrollar compartiendo aprendizajes y nuevos conocimientos desde la experiencia.
A veces lo que buscamos parece inalcanzable, incluso compartir un sueño no resulta fácil, ante la posibilidad de ser iluso@ o demasiado romántico@.
Un sueño al ser compartido comienza a adquirir forma; ¿qué se requiere o qué se pone a disposición en esta capacidad de soñar?
La respuesta que hemos encontrado es que los talentos de cada persona son la fuerza y el motor que impulsan que los sueños se hagan realidad.
¡¡¡Los invitamos a ser parte de nuestro proyecto!!!
A veces lo que buscamos parece inalcanzable, incluso compartir un sueño no resulta fácil, ante la posibilidad de ser iluso@ o demasiado romántico@.
Un sueño al ser compartido comienza a adquirir forma; ¿qué se requiere o qué se pone a disposición en esta capacidad de soñar?
La respuesta que hemos encontrado es que los talentos de cada persona son la fuerza y el motor que impulsan que los sueños se hagan realidad.
¡¡¡Los invitamos a ser parte de nuestro proyecto!!!
Búsqueda constante
Soy Rosa Pinto, Trabajadora Social, hija de un obrero socialista dirigente sindical. Llegué a Fundación Integra en el año 1997, acababa de egresar de la carrera, eran tiempos de ajustes en la estructura de la organización, del trabajo como Coordinadora Social en terreno, rápidamente pasé a un trabajo en oficina, como profesional del Staff de Personal y Bienestar en la Región Metropolitana. Después de esos años, he trabajado como Jefa de Recursos Humanos, Profesional de Apoyo y hoy como Jefa del Departamento de Bienestar, en una organización de 13mil trabajadores/as.
De niña tuve déficit atencional, retraimiento, el mundo y las personas me resultaban atemorizantes, no sabía como vincularme con los demás y hacerlo me significa sufrimiento, el esfuerzo de mi madre y el amor de mi padre, me dieron el impulso para salir del encierro que significó mi niñez.
Aunque parezca paradojal, pero tiene mucho sentido con mi historia, siendo adolescente lo único claro que tenía era la necesidad de comunicar y de establecer vínculo con los demás, durante ese periodo, habia participado de organizaciones cristianas, humanistas y artísticas. Inicialmente el camino escogido fue la literatura, lo abandoné a los pocos meses porque no satisfacía mi necesidad...el sueño que siguió fue el teatro, conocia el escenario, dentro de los talentos reconocidos estaban la creatividad y la sensibilidad artística...sin embargo tampoco fue el camino.
Surgió el trabajo social, como un camino alternativo, uno que habia estado desechando desde el liceo cuando los test vocacionales lo señalaban y cuando de los labios de mi padre surgian la organzación, la participación y las condiciones de los trabajadores/as y lo que podía hacer su hija en ese mundo. El Trabajo Social se convirtió en una herramienta para insertarme en el mundo laboral, y ver desde la óptica de las personas los cambios en la sociedad y en el estructura de la organización. La literatura se convirtió en un recurso a la hora de comunicar y el teatro en un recurso para la acción y el vínculo directo con las personas.
De niña mi sueño fue vincularme con las personas sin miedo, sin ansiedad y sin angustia, la necesidad de entrega y de construir con otros fue una idea más elaborada, el entorno se ha encargado de entregarme las oportunidades, mi talento ha sido tener la visión de tomarlas, considerando que la búsqueda es un proceso permanente, desde el conocimiento de si mismo.
Sueños que son realidad
Mi nombre es Alicia, llegue a trabajar a Fundación INTEGRA en diciembre de 1990, con la firme convicción que la infancia es la mejor apuesta que un gobierno puede hacer en el presente para el futuro. Hoy día el actual gobierno de la presidenta Michel Bachelet , promulga dentro de sus política este hecho, de lo cual me siento parte desde hace ya 18 años. Este sueño hecho realidad ha transformado la vida de miles y miles de niños, niñas, familias y trabajadores que se desarrollan en torno a la institución y por cierto de la cual soy parte.
Soñamos con jardines infantiles que ofrecieran una educación de calidad, una infraestructura en igualdad de condiciones que un jardín infantil particular, que se entregara un servicio de alimentación que cubriera las necesidades proteicas y energéticas, con un sistema y forma de gestión de los recursos humanos y materiales que favoreciera la calidad total...todo eso y más lo hemos logrado, gracias a los esfuerzos de cuatro gobiernos de concertación y especialmente de casi trece mil trabajadores que creyeron y que seguimos creyendo en un sueño, en un ideal, una visión:
"Educación de calidad para todos los niños y niñas más vulnerables de Chile".
La movilización de infinitos recursos, de infinitos sueños y por sobre todo de infinitas esperanzas de hacer nuestra sociedad más justa y solidaria se inicia, se desarrolla y perfecciona permanentemente con estas experiencias, muy concretas y verdaderas y carentes de demagogias.
Les invito a conocer a la Fundación INTEGRA, quien ha sido y sigue siendo capaz de hacer realidad el sueños de miles de familias, que sus hijos e hijas puedan contar con una posibilidad más digna en sus vidas, ya sea al ingreso de la educación básica y otros niveles de la educación o simplemente en el medio donde existe....
Llegue como Directora de cinco jardines infantiles en la provincia de Ñuble desarrollando un atrayectoria en diversas responsabilidades y lugares; y a contar de noviembre de 2008, apoyo el cumplimiento de esta visión desde la Dirección Nacional de Recursos Humanos como Subdirectora de RH, por lo cual estoy obligada y muy comprometida a dar las infinitas gracias por permitirme seguir contribuyendo a hacer realidad este maravilloso sueño.....Si se puede, es verdadero y los hechos y testimonios como este lo pueden avalar…
Soñamos con jardines infantiles que ofrecieran una educación de calidad, una infraestructura en igualdad de condiciones que un jardín infantil particular, que se entregara un servicio de alimentación que cubriera las necesidades proteicas y energéticas, con un sistema y forma de gestión de los recursos humanos y materiales que favoreciera la calidad total...todo eso y más lo hemos logrado, gracias a los esfuerzos de cuatro gobiernos de concertación y especialmente de casi trece mil trabajadores que creyeron y que seguimos creyendo en un sueño, en un ideal, una visión:
"Educación de calidad para todos los niños y niñas más vulnerables de Chile".
La movilización de infinitos recursos, de infinitos sueños y por sobre todo de infinitas esperanzas de hacer nuestra sociedad más justa y solidaria se inicia, se desarrolla y perfecciona permanentemente con estas experiencias, muy concretas y verdaderas y carentes de demagogias.
Les invito a conocer a la Fundación INTEGRA, quien ha sido y sigue siendo capaz de hacer realidad el sueños de miles de familias, que sus hijos e hijas puedan contar con una posibilidad más digna en sus vidas, ya sea al ingreso de la educación básica y otros niveles de la educación o simplemente en el medio donde existe....
Llegue como Directora de cinco jardines infantiles en la provincia de Ñuble desarrollando un atrayectoria en diversas responsabilidades y lugares; y a contar de noviembre de 2008, apoyo el cumplimiento de esta visión desde la Dirección Nacional de Recursos Humanos como Subdirectora de RH, por lo cual estoy obligada y muy comprometida a dar las infinitas gracias por permitirme seguir contribuyendo a hacer realidad este maravilloso sueño.....Si se puede, es verdadero y los hechos y testimonios como este lo pueden avalar…
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